山西省晋城市实验中学校

一、办学性质

我校是按高中标准办学的初中学校建制，公益一类。

二、主管部门

山西省晋城市实验中学校隶属于晋城市教育局。

三、办学地点

晋城市城区建设路325号。

四、联系电话

0356－－2022610

五、办学规模

我校核定为初中十二轨，现有初中教学班22个。

六、办学条件

学校占地约37.7亩，建筑总面积19000平方米，建有综合教学办公楼，科学实验楼，多功能生物、物理、化学实验室，餐厅等教学、生活设施。

（一）学校设置与校舍

校园主体建筑是2010年校安工程改造项目，规划与设计、建设符合国家现行有关建设标准，设计规范。

校园布局合理，分为明确的教学区、体育运动区、生活区等不同功能区。学校主体建筑呈“日”字结构，由回廊和天桥将教学楼、办公楼、图书实验楼连结起来，交通方便。校园建筑与相邻的校外建筑之间的距离，符合国家现行标准及相关要求。

学校校门面向建设南路（非主要交通干道），校门宽阔，上下学校时，安排有专人值守疏导。

学校注重环境育人，大力营造优雅的校园文化，建有孔子文化园、鱼池、文化石、文化墙等设施，让学生在每个角落都能得到文化熏陶。学校见缝插绿，树种繁多，错落有致。

学校进行教学所需通讯、强弱电、燃气、采暖、采光、通风等方面设计和建设符合要求；室外水、电、气、热力、通讯等地下管线设置，布置合理。

学校在操场东南角设置国旗旗台、旗杆。学校围墙坚固美观，校门为电动门，设有门卫专门值守。

（二）学校建设用地

学校占地面积25428㎡（38.12亩），按（初＼高）1：1.2计，高中部分割面积为13870㎡，生均15.3㎡，不达标准（生均26㎡）；

学校建筑总面积19166㎡，高中部分割部分为11407㎡，生均12.5㎡，达标；

学校体育用地，　运动场地（不含甬道，前院、中院）总面积14200㎡，生均7.9㎡。

学校现有绿化面积约2600㎡，绿化面积还在不断提升。学校道路通畅，有南北甬道，符合消防要求，地下室为学生自行车停车场，面积1695㎡，能满足学生停车使用。

（三）学校建筑

学校普通教室、专用教室、公共教学用房及其辅助用房达省定标准。

学校行政办公用房使用面积达到省定标准。

教学楼每层有一台直饮水机，共计10台，每机有6个饮水水嘴（分为开水2、温水4），能满足学生饮水需要。

学校主体建筑为2010年校安工程新建项目，全部按规范设计施工，防火、采光、照明、通风等全部符合规范，并通过验收。

（四）学校设施设备

学校常规教育教学设施设备要符合国家相关规范要求，能满足常规教育教学需要。物理实验室2个、化学实验室2个、生物实验室2个、计算机教室2个，劳动技术实验室4个。

学校的教学专用设备，数学、物理、化学、生物、地理、信息技术、通用技术教学仪器、器材，按照国家标准进行了配置，基本能满足两人一组开展学生分组实验。

艺术科教学专用设备。按照《山西省普通高级中学音乐教学器材配备标准》和《山西省普通高级中学美术教学器材配备标准》进行配置。有音乐教室2个，美术教室2个，舞蹈室1个。但音乐教室和美术教室不是标准配置。

体育与健康教育专用教学设备，基本能满足教学与训练需要。

学校已实现“校校通、班班通”，有独立的服务器，有学校网站。每班都有多媒体系统，共有3个计算机教室，120台学生机，2台教师机。

学校各类藏书设备、阅览设备、安全防护设备、图书管理信息软件和必要的办公设置达到《山西省普通高级中学图书馆（室）设备配备标准》，实行了计算机管理。阅览室面积不足。学校图书馆共有图书85576册，生均47.5册，每年新增一定比例的图书；有专门的工具书室，教学参考书齐全；学校报刊杂志205种；音像资料和电子图书不足。

每个办公室和教研组都配备了办公桌椅、电脑、空调，能满足教师学习、办公的基本需要，所有办公室和教研组全部联通互联网。

学校校内、楼内和相关室内配置完善的消防设施设备、应急照明设备、防盗、防暴力侵害等安全设施设备，设置快速疏散标志。在校内水池、楼梯等容易发生危险的地段设置警示标志和采取必要的防护措施。要在重点部位安装视频监控，确保师生在校期间的安全。

七、办学特色

我校着力推进素质教育，通过积极探索、大胆改革、打造积淀、总结提炼，逐渐形成了“学习自主、行为自律、管理自治”的“三自”育人特色。

（一）学习自主。为了培养学生自主学习的良好习惯，我们首先让学生明确学习的目的，引导学生制定切实可行的学习目标，调动学生稳定、持久的内驱力。其次通过丰富多彩的活动形式，给学生的自主学习创造更多成功的机会，让学生尝试和体验成功的快乐。通过及时的心理咨询和疏导，帮助学生解决心理问题，树立自信心。通过激励评价，激发学生的创新思维。第三激发学生兴趣，通过创设问题情境、实施多维评价、实行分层教学、搭建展示个性特长平台等途径，激发学生的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”，从而强化学生自主学习的内在动力。第四运用“学、导、练”教学法，把学习的主动权还给学生，让学生体验，让学生探究，让学生思辨，让学生合作，让学生评价。通过不懈努力，学生的学习方式发生了重大变化，良好的自主学习习惯已经形成，真正实现了学生“自主学习，个性发展”。　 

（二）行为自律。“育人为本，德育为先”。为了使学生行为自律，我校从1999年就实施了“学生文明自律行动计划”。通过设制《文明自律项目书》，规范学生的行为习惯。通过让学生自主选择自律目标，学会自我约束。通过仲裁机制，促进良好行为习惯养成。“学生文明自律行动计划”的实施，规范了学生各种行为习惯，逐渐使学生由他律变自律，由被动变主动，进而使学生学会学习、学会生活、学会做人、学会健体、珍爱生命，实现了真正意义上的“行为自律，自主发展”，为学生的终身发展奠定了坚实的基础。

（三）管理自治。为了开创学校学生管理的新局面，真正落实“育人为本”的办学理念，实现学生管理自治的目标，从建校以来，经过不断的探索实践，逐步建立健全了学生自治管理的机制。我校成立了学生自治委员会，确立了“自治会”宗旨职责，明确了工作目标，让学生全方位参与学校各方面的管理。学生在参与管理的过程中，一方面良好行为习惯得到了培养，工作能力得到了提高，尤其是奋发进取的精神风貌得到了充分展现。另一方面，总结形成了一套行之有效的管理方法，极大地提升了管理工作的实效性，学校的学风、班风、校风发生了前所未有的变化。

通过“三自”教育，提高了学生道德认知的自辨能力、科学文化的自学能力、日常生活的自理能力、行为习惯的自律能力、身体心理的自健能力、组织管理的自治能力。进而培养学生健全人格，促进学生全面发展。

八、师资水平

我校中小学教职工编制134名。我校实有教职工119人（其中4人未上编），实有专任教师116人，管理岗3人，教辅1人。

学校师资力量雄厚，教师学历达标率100％，其中，正高级教师2人，高级教师16人，中级教师34人，省市级以上骨干教师、教学能手26人。

九、学校荣誉

1．“喜迎二十大　强国复兴有我”晋城市首届中小学生征文大赛优秀组织奖；

2．山西省义务教育阶段中小学教师作业设计大赛优秀组织奖；

3.2021度团市委“红领巾奖章”三星章；

4.2021度团市委“红领巾奖章”四星章；

5． 青年教师团支部为山西省“五四团支部”。